TUGAS 2 Penanganan Anak Berkebutuhan Khusus

Isi dokumen

TUGAS 2 Merancang Strategi Dukungan Sederhana untuk Anak dengan Kesulitan Perilaku Tujuan Tugas: Mahasiswa mampu menyusun strategi sederhana untuk membantu anak yang menunjukkan kesulitan perhatian, hiperaktivitas, impulsivitas, atau perilaku menentang di kelas. Instruksi Tugas: Anda adalah guru PAUD atau guru kelas awal. Di kelas Anda terdapat seorang anak yang sering:

1. Sulit fokus ketika guru menjelaskan,

2. Mudah teralihkan oleh suara atau benda di sekitarnya,

3. Sulit menunggu giliran,

4. Kadang membantah atau menolak instruksi. Buatlah rencana dukungan sederhana untuk anak tersebut dengan menjawab poin berikut:

1. Apa kemungkinan kesulitan utama yang dialami anak?

2. Strategi apa yang dapat dilakukan guru sebelum kegiatan dimulai?

3. Strategi apa yang dapat dilakukan guru saat perilaku muncul?

4. Bagaimana guru dapat bekerja sama dengan orang tua? Output Tugas: Tabel rencana dukungan sederhana, Situasi/Kesulitan Anak Kemungkinan Penyebab Strategi Guru Bentuk Dukungan Orang Tua Anak sulit fokus ... ... ... Anak sulit menunggu giliran ... ... ... Anak membantah instruksi ... ... ... Kriteria Penilaian:

1. Ketepatan mengidentifikasi kesulitan anak.

2. Kesesuaian strategi dengan kebutuhan anak.

3. Kemampuan membuat strategi yang realistis dilakukan guru.

4. Kemampuan melibatkan orang tua secara positif.

5. Kejelasan format dan bahasa.
Catatan: Strategi tidak harus rumit. Yang penting, mahasiswa mampu menunjukkan cara berpikir sebagai calon pendidik yang sabar, tidak cepat menyalahkan anak, dan mampu mencari solusi sederhana. JAWAB TUGAS 2 MERANCANG STRATEGI DUKUNGAN SEDERHANA UNTUK ANAK DENGAN KESULITAN PERILAKU A. Identifikasi Kesulitan Utama Anak Berdasarkan situasi yang diberikan, anak menunjukkan beberapa kesulitan dalam mengikuti kegiatan pembelajaran, yaitu sulit memusatkan perhatian, mudah teralihkan oleh lingkungan sekitar, kurang mampu menunggu giliran, serta terkadang menolak instruksi guru. Perilaku tersebut berkaitan dengan kemampuan mengatur perhatian, mengendalikan dorongan, dan mengelola emosi yang masih berkembang pada usia dini.

Referensi terkait