TUGAS 1 – METODE PENGEMBANGAN BAHASA

Isi dokumen

TUGAS 1 – METODE PENGEMBANGAN BAHASA Mahasiswa diminta merancang satu RPPH yang berfokus pada stimulasi salah satu atau lebih aspek pengembangan bahasa (menyimak, berbicara, membaca, atau menulis permulaan) untuk anak usia dini (pilih salah satu rentang usia: 4-5 tahun atau 5-6 tahun). Ketentuan Pelaksanaan: Bagi mahasiswa yang sudah mengajar (guru dalam jabatan): Susunlah RPPH yang realistis dan relevan untuk diterapkan pada kelompok anak didik Anda dengan fokus indikator pada aspek perkembangan bahasa. Manfaatkan tema dan sumber belajar yang ada di lembaga Anda. Bagi mahasiswa calon guru: Susunlah RPPH untuk sebuah kelompok belajar hipotetis dengan fokus pada indikator aspek perkembangan bahasa. Tentukan secara spesifik: kelompok usia (4- 5 atau 5-6 tahun), jumlah anak (misal: 15 anak), dan tema yang menarik bagi usia tersebut. RPPH harus disusun sesuai dengan komponen pada Kurikulum 2013 PAUD (Permendikbud No. 146 Tahun 2014) dan Standar Nasional PAUD (Permendikbud No. 137 Tahun 2014). Format RPPH bisa disesuaikan dengan format yang digunakan di sekolah masing-masing atau kelas hipotesis. Sertakan rancangan penilaian perkembangan bahasa yang akan digunakan (misalnya: ceklis, catatan anekdot, atau hasil karya)
TUGAS 1 METODE PENGEMBANGAN BAHASA RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH) Satuan PAUD: TK Ceria Bangsa (Hipotetis) Kelompok/Usia: B / 5–6 Tahun Jumlah Anak: 15 anak Semester: I Tema: Binatang Subtema: Binatang Peliharaan Sub-subtema: Kucing Hari/Tanggal: Senin, ................................ Alokasi Waktu: ± 150 menit Fokus Pengembangan: Bahasa Aspek Bahasa: Menyimak, berbicara, membaca permulaan, dan menulis permulaan A. Kompetensi Dasar Kompetensi dasar yang menjadi fokus dalam kegiatan ini adalah: 2.14 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap rendah hati dan santun kepada orang tua, pendidik, dan teman. 3.10 Memahami bahasa reseptif, yaitu menyimak dan membaca. 4.10 Menunjukkan kemampuan berbahasa reseptif, yaitu menyimak dan membaca. 3.11 Memahami bahasa ekspresif, yaitu mengungkapkan bahasa secara verbal dan nonverbal. 4.11 Menunjukkan kemampuan berbahasa ekspresif secara verbal dan nonverbal. 3.12 Mengenal keaksaraan awal melalui kegiatan bermain. 4.12 Menunjukkan kemampuan keaksaraan awal dalam berbagai bentuk karya.

Referensi terkait