DISKUSI 4 – PENGUMPULAN DAN PENYAJIAN DATA

Isi dokumen

DISKUSI 4 – PENGUMPULAN DAN PENYAJIAN DATA Kasus: Program Studi Statistika UT akan melakukan survei kebutuhan belajar mahasiswa pada mata kuliah STIK4112. Jumlah mahasiswa yang mengikuti tuton pada masa registrasi tersebut adalah 600 orang yang tersebar di beberapa kelas tuton. Program studi tidak mungkin mewawancarai semua mahasiswa secara langsung, sehingga survei akan dilakukan menggunakan kuesioner daring. Target minimal responden adalah 180 mahasiswa. Program studi ingin agar hasil survei mencerminkan variasi mahasiswa berdasarkan wilayah, jenis kelamin, dan tingkat keaktifan tuton. Survei akan dibuka selama dua minggu.

1. Mengapa survei cocok digunakan dalam kasus tersebut?

2. Apa populasi, unit analisis, dan responden dalam survei tersebut?

3. Teknik pengambilan sampel apa yang menurut Anda paling sesuai? Jelaskan alasannya.

4. Apa saja langkah-langkah utama yang perlu dilakukan dalam proses pelaksanaan survei daring tersebut?

5. Apa yang dimaksud dengan non-response dalam survei? Mengapa hal ini perlu diperhatikan?

6. Sebutkan minimal tiga potensi bias dalam survei daring dan cara menguranginya.

7. Apa aspek etika yang perlu diperhatikan sebelum mahasiswa mengisi kuesioner?

8. Bagaimana cara program studi meningkatkan tingkat respons mahasiswa? JAWABAN No. 1 Survei cocok digunakan karena program studi membutuhkan informasi kebutuhan belajar dari banyak mahasiswa yang tersebar di beberapa kelas dan wilayah. Kuesioner daring memungkinkan pengumpulan data dengan waktu dan biaya yang lebih efisien dibandingkan wawancara langsung. Pertanyaan yang sama juga memudahkan perbandingan jawaban mengenai kesulitan belajar, kebutuhan bahan ajar, dan dukungan tutor. Namun, hasilnya dapat mewakili populasi apabila pemilihan sampel dan penanganan mahasiswa yang tidak merespons dilakukan dengan baik.

Referensi terkait